中正大學企管MBA系主任黃正魁開課結合AI教學全球進入創作危機，當AI生成內容正式超越人類創作該如何應對引領管理教育新潮流

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(圖/ Unsplash)

人工智慧生成內容正以前所未有的速度滲透網路世界。根據網路研究公司 Graphite 最新調查報告顯示，AI生成文章在 2024 至 2025 年間的數量，已正式超越人類創作，成為全球網路內容的主要來源。研究指出，隨著 ChatGPT 及其他生成式 AI 工具的快速普及，網路文章中有超過一半的內容已由 AI 撰寫。

(圖/ Graphite Research Report)

Graphite 團隊針對全球超過 500 字的英文網頁進行分析，抽取 2020 至 2025 年間共 6.5 萬篇文章，並以自家 AI 模型判斷內容來源。結果顯示，自 2022 年 ChatGPT 問世後，AI生成內容比例急劇上升，到 2024 年與 2025 年，AI創作已正式超過人類創作比重。專家提醒，這樣的快速增長也帶來「內容污染（Content Pollution）」與模型重複訓練的風險，可能影響生成式 AI 的品質與可靠性。

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(圖/ 黃正魁系主任)

在此背景下，教育界也正積極思考 AI 對學習與教學的影響。國立中正大學企業管理學系 MBA 系主任黃正魁指出，生成式 AI 不僅能快速產生文字、圖表、影音與程式碼，也具備邏輯推演與問題解決能力，對商管教育帶來革命性挑戰。「在 AI 能夠完成許多傳統教學任務的情況下，教育者應重新構思管理教育的核心價值與教學方法。」黃正魁表示。

黃正魁教授提出，管理教育需從單純知識傳授，轉向培養學生的跨領域整合能力、問題發掘能力及創造力。他建議採用「3P-Based Learning」模式（Problem、Project、Phenomenon），透過真實情境中的問題導向、專案實作與現象探究，讓學生學會整合多領域知識，運用 AI 工具完成概念驗證（PoC），並運用提示工程（Prompt Engineering）激發創意，應對現今動態商業環境挑戰。

(圖/ 國立中正大學)

此外，黃正魁強調，學生需熟悉生成式 AI 工具（如 ChatGPT、Claude、Grok、Gemini 等）、程式設計工具（VS Code、Cursor 等）與程式語言（Python、Java、C 等），以便靈活運用 AI 解決實務問題。生成式 AI 的強大能力雖可提高效率，但教育核心仍在於培養學生同理心、批判性思維與創造力，這些是 AI 難以取代的能力。

隨著 AI 在網路內容及管理教育中的雙向擴散，專家指出，未來的網路生態與商管教育都將進入「AI 共創時代」。一方面，AI生成內容已成為全球網路主要資訊來源；另一方面，管理教育亦須融合 AI 工具，培養具備前瞻視野與實戰能力的數位經理人，共同迎向 AI 時代的挑戰。

消息來源：Graphite Research Report, 2025

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